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教育目標與核心能力

教育目標 培育兼具紮實專業能力與獨立判斷的進階護理師
核心能力 能力指標
臨床模組 社區模組 專師模組
1.應用專科領域進階護理知識與技能之能力 1.1.    連結醫學與進階臨床護理之知能。
1.2.    展現紮實的進階臨床護理能力。
1.3.    應用進階臨床護理知能於護理研究。
1.1.    連結疾病自然史與進階社區護理之知能。
1.2.    展現紮實的進階社區護理能力。
1.3.    應用進階社區照護知能於護理研究。
1.1.    連結醫學與專師知能於照護實務。   
1.2.    應用科技與資訊素養於照護過程。
1.3.    參與臨床照護指引制定與修正。
1.4.    具備專師照護知能及獨立執業能力。
1.5.    應用健康照護體系資源於執業範疇。
2.具批判性思考以呈現問題解決之能力 2.1    反思照護情境並提出較佳策略。
2.2    反思照護行為之科學依據。
2.3    應用邏輯思考進行問題分析。
2.4    展現批判性思考於專業課程與實習。
3.應用相關理論作為健康照護基礎之能力 3.1    說出影響個人(群體)健康因素的相關理論。
3.2    應用相關理論於健康照護。
3.3    應用人類行為改變之相關理論於護理指導。
3.4    應用相關理論於護理研究。
4.應用研究知識於健康照護之能力 4.1    正確執行護理研究的步驟。
4.2    書寫系統性文獻查證的結果於作業。
4.3    判斷實證文獻的研究設計類型。
4.4    詮釋實證文獻統計圖表之意義。
5.應用實證研究於護理品質提升之能力 5.1    說出實證護理的意義。
5.2    運用實證護理步驟於專業課程與實習。
5.3    提供具有實證基礎的護理措施。
5.4    執行具實證依據的照護行為(包括護理指導)。
5.5    評值並改善所提供的護理照護品質。
5.6    應用實證照護相關知能於護理研究。
6.實踐專業倫理之能力 6.1    執行護理工作符合護理倫理規範。
6.2    維護個案隱私權於護理照護中。
6.3    維護服務對象的照護倫理。
6.4    執行研究時符合研究倫理原則與規範。
7.關懷社會健康需求之能力 7.1    覺察服務群體的整體健康問題與需求。
7.2    應用護理專業關懷照護對象。
8.發揮領導團隊之能力 8.1    參與專業團體,提升護理專業對健康議題及政策之影響力。
8.2    應用領導與管理之相關理論於護理專業。
8.3    與跨領域團隊合作提升照護品質,並展現護理之專業角色功能。
9.參與國際護理發展之能力 9.1    參與英文能力檢定。
9.2    關注國際健康議題與趨勢。
9.3    與國際學者溝通交流互動。
9.4    參與國際研討會。